一、兒童美術(shù)培訓(xùn)線下好還是線上好

如今父母都注重孩子的全面發(fā)展，不僅重視孩子的學(xué)科類，還注重孩子的興趣培養(yǎng)，所以在市場(chǎng)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，美術(shù)培訓(xùn)班也是非常火熱的一種，那么，兒童美術(shù)培訓(xùn)班線上、線下哪個(gè)好？

線上和線下哪個(gè)好，主要從這三個(gè)方面考慮：

1、年齡

線上和線下的選擇，年齡都要考慮，小點(diǎn)還是最好選擇線下，畢竟孩子自我控制能力還不穩(wěn)定，沒(méi)有環(huán)境和人的督促，應(yīng)該經(jīng)常走神。再者，現(xiàn)在的孩子對(duì)電子產(chǎn)品都很感興趣，也許這也是一種讓孩子更愿意學(xué)習(xí)美術(shù)的方法。

事情總有兩面性，也許有人會(huì)說(shuō)父母可以監(jiān)督，甚至可以作為親子互動(dòng)的一種方式，但親子互動(dòng)有很多途徑。事實(shí)上，也應(yīng)該是和人交往的機(jī)會(huì)，美術(shù)班和更多的小朋友互動(dòng)，還有大家一起做游戲的氛圍，是現(xiàn)在孩子比較缺少的。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)

幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)肯定會(huì)有不同的目的，如果僅僅是一種興趣，那無(wú)論在線上還是線下都沒(méi)有太大的差別，至少好與壞并不重要，只是看自己的實(shí)際情況和喜歡的選擇。如果對(duì)藝術(shù)有更高的要求，或者是專業(yè)的性質(zhì)，那么線下無(wú)疑更有優(yōu)勢(shì)。

3、效應(yīng)

不管是什么年齡的目的，自己還是覺(jué)得藝術(shù)學(xué)習(xí)、線下的效果要好一些，當(dāng)然如果線上是一對(duì)一的，能夠隨時(shí)互動(dòng)，也可以彌補(bǔ)一些缺失。感覺(jué)效果好的主要原因，大致也有兩方面，氣氛和質(zhì)感。繪畫學(xué)習(xí)畢竟不僅僅是技術(shù)，甚至說(shuō)技巧是次要的，更是對(duì)兒童藝術(shù)的感受，這種感覺(jué)來(lái)自多方面又很難言傳。

此外，同學(xué)之間互相考察比較，也是感覺(jué)培養(yǎng)也是一種技術(shù)比較，眼力審美也是繪畫藝術(shù)很重要的方面。

假如是要在一定的基礎(chǔ)上進(jìn)階的話，選擇在線是非常合適的，因?yàn)樵诰€教育時(shí)間比較靈活，學(xué)習(xí)時(shí)間比較自由，線上和線下都有各自的優(yōu)勢(shì)，只有根據(jù)自己的實(shí)際情況，權(quán)衡利弊，要根據(jù)孩子的年齡來(lái)選擇即可。

二、兒童美術(shù)培訓(xùn)怎么選

1、看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制定的教學(xué)目標(biāo)

要通過(guò)美術(shù)啟蒙發(fā)展孩子的思考、創(chuàng)造力，而不是只關(guān)注繪畫技法。希望美術(shù)教育每周都給孩子制定相應(yīng)的課題學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子在熟悉掌握繪畫工具使用的基礎(chǔ)上掌握繪畫的技巧和規(guī)律，打開(kāi)自己的思維。

2、看教學(xué)方法是否科學(xué)

要給孩子提供觀察資料，引導(dǎo)他們思考后自己畫，而不是讓孩子照著固定的畫面去臨摹，這樣只會(huì)束縛孩子的想象力，不利于孩子長(zhǎng)期的繪畫學(xué)習(xí)，教學(xué)方法需要貼合孩子的發(fā)展規(guī)律，在適當(dāng)?shù)哪挲g采取不同的方法，在創(chuàng)意繪畫時(shí)期一定要讓孩子打開(kāi)自己的想象力，自由的抒發(fā)自己的情感和所思所想。