艾薩克·牛頓（1643年1月4日—1727年3月31日），英國人。牛頓是英國皇家學會會長、英國著名的物理學家，被譽為“物理學之父”。牛頓提出牛頓運動定律，發(fā)明了反射望遠鏡，表述了冷卻定律并研究了音速，提出了“牛頓法”以趨近函數(shù)的零點，為近代物理學、力學、光學、數(shù)學等領域奠定了基礎。牛頓的著作有《自然哲學的數(shù)學原理》、《光學》等，其中《自然哲學的數(shù)學原理》開辟了大科學時代。 【 詳細>>】

阿爾伯特·愛因斯坦（Albert Einstein），現(xiàn)代物理學家。 1900年，畢業(yè)于瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學院。1905年，提出光子假設，成功解釋了光電效應，因此獲得1921年諾貝爾物理學獎；同年，創(chuàng)立狹義相對論。1915年，創(chuàng)立廣義相對論。其理論為核能的開發(fā)奠定了理論基礎。直接促成了曼哈頓計劃的啟動。開創(chuàng)了現(xiàn)代科學技術新紀元，被公認為是繼伽利略、牛頓之后最偉大的物理學家，也是批判學派科學哲學思想之集大成者和發(fā)揚光大者。1955年4月18日，于美國逝世，享年76歲。1999年12月，被美國《時代...周刊》評選為20世紀的“世紀偉人。 【展開全部】 【 詳細>>】

查爾斯·羅伯特·達爾文（1809年2月12日-1882年4月19日），英國著名生物學家、進化論的奠基人，是一位杰出的科學家，他劃時代貢獻，為人類科學事業(yè)的發(fā)展開辟了新的廣闊前景，對人類有著非常杰出的貢獻。達爾文早期因地質學研究而著名，而后又提出科學證據(jù)，出版了《物種起源》，提出了生物進化論學說，在歐洲乃至整個世界都引起轟動。 【 詳細>>】

孔子（公元前551年9月28日-公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，魯國陬邑（今山東省曲阜市）人，中國古代偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學派創(chuàng)始人、“大成至圣先師”?？鬃邮钱敃r社會上最博學者之一，在世時就被尊奉為“天縱之圣”、“天之木鐸”，更被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人、萬世師表，其思想對中國和世界都有深遠的影響，被列為“世界十大文化名人”之首。 【 詳細>>】

卡爾·馬克思（1818年-1883年），德國思想家、哲學家、經(jīng)濟學家、革命理論家，馬克思主義理論體系奠基人，國際共產(chǎn)主義運動開創(chuàng)者。他與恩格斯共同創(chuàng)立科學社會主義學說，被視為指引全世界勞動人民為實現(xiàn)社會主義和共產(chǎn)主義理想斗爭的理論武器與行動指南。其提出的歷史唯物主義為文學研究提供社會分析框架，有力推動了現(xiàn)實主義文學對工人命運的關注。 【 詳細>>】

約翰·古騰堡（Johannes Gensfleisch zur Laden zum Gutenberg，1398年—1468年2月3日），又譯作“古登堡”以及“古騰貝格”，德國發(fā)明家，約1400年出生于德國美因茨，1468年2月3日逝世于美因茨，是西方活字印刷術的發(fā)明人，他的發(fā)明導致了一次媒體革命，迅速地推動了西方科學和社會的發(fā)展。

克里斯托弗·哥倫布（西班牙語：Cristóbal Colón；意大利語：Cristoforo Colombo），1450/1451年秋天－1506年5月20日），探險家、殖民者、航海家，出生于中世紀的熱那亞共和國（今意大利西北部）。當時背景是西方帝國主義抬頭，各歐洲王國開始經(jīng)濟競賽，紛紛通過建立貿(mào)易航線和殖民地來擴充財富。哥倫布的向西航行到達東印度群島的冒險性計劃得到西班牙王室的支持。

路易斯·巴斯德（Louis Pasteur）1822年12月27日出生于法國東爾城，畢業(yè)于巴黎大學，信仰天主教，法國著名的微生物學家、愛國化學家，1895年9月28日逝世。他研究了微生物的類型、習性、營養(yǎng)、繁殖、作用等，把微生物的研究從主要研究微生物的形態(tài)轉移到研究微生物的生理途徑上來，從而奠定了工業(yè)微生物學和醫(yī)學微生物學的基礎，并開創(chuàng)了微生物生理學。

亞里士多德（Aristotle，公元前384～前322），古希臘先哲，古代著名思想家，哲學家、科學家、教育家。其思想體系橫跨倫理學、形而上學、邏輯學、政治學、生物學等領域，被稱為“百科全書式的學者”。他系統(tǒng)構建了西方文學理論框架，創(chuàng)立形式邏輯學，確立三段論等推理規(guī)則，成為中世紀經(jīng)院哲學與現(xiàn)代科學方法的基石。 【 詳細>>】

柏拉圖（公元前427年-公元前347年），古希臘偉大哲學家、思想家、教育家、數(shù)學家，西方文化史上最偉大的哲學家與思想家之一，與老師蘇格拉底、學生亞里士多德并稱“希臘三賢”。他創(chuàng)立“理念論”哲學體系，主張超越物質世界的“理念”為永恒真理，現(xiàn)實世界僅為理念的摹本。這一思想體系深刻塑造了西方哲學、政治學與教育學的發(fā)展脈絡，至今仍是倫理學、美學與政治理論的重要源泉。其創(chuàng)造或發(fā)展的概念包括：柏拉圖思想、柏拉圖主義、柏拉圖式愛情等。 【 詳細>>】